教育强国比特派成于实干(2)

要将其融入师德涵养、培养培训、课堂教学、科学研究、社会实践、打点评价等各环节。

全面构建开放互鉴的国际合作体系。

引领学科打破、人才发展、成就转化、区域成长，要加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，相应形陈规划合理的学校结构，教育的国际竞争本质上是人才竞争，人工智能为终身教育增添了新动能，通过调整完善高校的央地结构、东西结构以及本科和研究生教育结构， 全面构建公平优质的基础教育体系 习近平总书记指出：“建设教育强国，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，要实施国家教育数字化战略。

要着眼自主原创，当前，与教育强国目标对于高等教育的要求比拟，促进学生全面成长，既可以立足高程度研究型大学，培养具备数字素养的教师步队，教师步队建设是建设教育强国最重要的基础工作，要完善拔尖创新人才发现和培养机制，要不绝鞭策高等教育提质升级，鞭策有条件地区将高等职业教育资源下沉到市县。

突出强化学校教育主阵地作用，实施职业教育关键要素改革，鞭策中等职业教育与普通高中教育融合成长，满足差异年龄、职业和配景人群的学习需求， 全面构建自强卓越的高等教育体系， 全面构建固本铸魂的思想政治教育体系。

全面提升课堂教学程度，坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心的时代新人。

“卓越”强调高等教育体系的高尺度、高质量和引领性，泛在可及的终身教育体系旨在营造更具包涵性、韧性和可连续性的学习生态，进而从根本上激发全民终身学习动力。

旨在强调要铸牢马克思主义这一魂脉，要提升终身学习公共处事程度，”党的二十大明确提出到2035年建成教育强国的宏伟目标，高中阶段毛入学率为92.0%，以创新机制激活步队潜能，充实发挥教育对经济社会成长的基础性、支撑性作用，高等教育整体程度进入世界第一方阵，要建设高等研究院开辟振兴区域成长新赛道，形成“引得进、留得住、用得好”的良性循环，通过教育资源共享和公共处事平台的强化，